domingo, 14 de diciembre de 2014
sábado, 13 de diciembre de 2014
miércoles, 10 de diciembre de 2014
lunes, 8 de diciembre de 2014
miércoles, 22 de octubre de 2014
domingo, 19 de octubre de 2014
martes, 14 de octubre de 2014
sábado, 19 de julio de 2014
martes, 15 de julio de 2014
jueves, 19 de junio de 2014
viernes, 13 de junio de 2014
sábado, 15 de febrero de 2014
EL ENFOQUE COMUNICATIVO TEXTUAL
También llamado como enfoque
comunicativo funcional.
La comunicación es un medio
al servicio de propósitos mayores:
1.- CONVIVENCIA. El lenguaje
cumple una función trascendente. Los y las estudiantes utilizan el lenguaje para establecer
relaciones sociales, manifestar solidaridad a sus compañeros, intercambiar
ideas en las conversaciones, coincidir o discrepar argumentando sus puntos de
vista. Esta función del lenguaje permite tejer redes sociales.
2.- APRENDIZAJE. En la I.E.,
donde desarrollamos capacidades comunicativas con vistas de aprendizaje, no hay
distinción entre profesores de Comunicación y profesores de otras áreas.
Enseñar a aprender es responsabilidad de los docentes de las diferentes áreas.
EL lenguaje nos permite
construir y representar la realidad. Gracias al lenguaje podemos
identificar a cada objeto de la realidad
y diferenciarlo de los demás. Pero
no solo es nombrar los objetos sino, más bien, es “construir” la
realidad de una manera determinada, necesariamente teñida de valores, creencias e ideologías.
Los y las estudiantes tienen que desarrollar sus
competencias comunicativas en todas las
áreas, es importante que desarrollen su competencia para comprender diversos
tipos de textos, también tienen que desarrollar la competencia para producir textos. Por eso, para que los
alumnos sean comunicativamente competentes es una responsabilidad de todos los
miembros de la I.E.
Las palabras, frases,
oraciones que usamos al hablar las expresamos como enunciados concretos. Los
enunciados son la materia prima de los
textos. Un enunciado no necesariamente es una oración. Ejemplo: Pedro dice ¿Me
prestas tu juguete? y Carmela
responde, Ahorita mismo. La expresión,
“ahorita” + “mismo”, no corresponde al modelo de oración, pero sí al de una
unidad mínima de comunicación. El enunciado emitido por Carmela es comprensible
en el contexto en que se emite. La pregunta de Pedro también es un enunciado.
Lo importante es que
los y las estudiantes tienen que
comprender y producir textos. Con el desarrollo incesante de las nuevas
tecnologías de la información van
apareciendo nuevos tipos de textos.
miércoles, 5 de febrero de 2014
LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Muchos al escuchar
sobre este tema sienten confusión y, a veces incomodidad. Probablemente esas
personas tengan razón, ya sea porque sus estudios sobre investigación fueron tediosos y no lo
encontraron aplicación en la vida real.
La verdad es que la
investigación es relativamente sencilla, importante y se relaciona a la vida
real.
Existen tres tipos de
investigación: la cuantitativa, la cualitativa y la mixta, estos tres tipos de
investigación han proporcionado y proporcionan aportes importantes al conocimiento
generado en las diferentes ciencias y disciplinas.
El investigador debe
compartir sus conocimientos y siempre debe buscar la verdad.
Con la investigación
científica en cualquiera de sus tipos se
desarrollan nuevos conocimientos, los cuales producen otras ideas e
interrogantes para estudiar. Es así como avanzan las ciencias y la tecnología.
Mucha gente piensa
que la investigación es sumamente complicada y difícil, exclusiva para personas de edad avanzada, propia de
genios. La verdad es que cualquier ser humano puede realizar investigación de
manera correcta, si aplica el proceso de investigación de manera adecuada. Lo
que si se requiere es conocer los procesos y sus herramientas.
También hay personas
que piensan que la investigación no está relaciona a la vida real, que
consideran que solo se puede hacer investigación en centros especializados. Es
necesario tener en cuenta que la mayor parte de los inventos en el mundo, son
producto de la investigación. Creaciones que están presentes en la vida real: como
los celulares, computadoras, medicamentos, prendas de vestir, automóviles,
laptops, etc. que están presentes en nuestras vidas.
Tenemos que reconocer
que gracias a la investigación se
generan procesos industriales, se desarrollan organizaciones y sabemos sobre la
historia de la humanidad.
Es importante
aprender a investigar, en estos tiempos de globalización, el que no tenga
conocimientos de investigación, se encontrará en desventaja frente a sus
colegas de su institución, no saber sobre los métodos de investigación
implica rezagarse.
Hoy en día no es
posible concebir a muchos trabajos sin mencionar la investigación. ¿Nos podemos
imaginar a un gerente en cuya área no se realice investigación?, sino investiga
su trabajo será muy deficiente.
Todo tipo de
profesionales tenemos que investigar, para que nuestro trabajo sea eficiente y
sino investigamos nuestro trabajo será deficiente.
La investigación es
importante para distintos fines: crear nuevos sistemas y productos; resolver
problemas económicos y sociales; ubicar nuevos mercados, diseñar
soluciones y hasta evaluar el trabajo si
hemos hecho correctamente o no. Incluso, para abrir un pequeño negocio familiar
es necesario realizar una investigación.
Cuanta más
investigación se realiza, más progreso existe en un país, una región, una
ciudad, una comunidad, una empresa, un individuo. No en vano las mejores
empresas del mundo invierten más en investigación.
jueves, 23 de enero de 2014
¿QUÉ ES SER COMPETENTE?
Es necesario saber, qué es ser competente, solo así
tendremos claridad, sobre este tema, tan utilizada actualmente en la educación
peruana.
Ser competente es: saber actuar sobre la realidad y
modificarla, sea para resolver un problema o para lograr un propósito, haciendo
uso de saberes diversos con pertinencia a contextos específicos.
El ejercicio de una
competencia exige la puesta en acción de conocimientos, habilidades y actitudes
para resolver situaciones problemáticas con acciones concretas en un contexto específico.
Si un estudiante aprende
muchos conocimientos matemáticos, pero
no comprende la utilidad de dichos conocimientos, ni está en condiciones de
aplicarlos en problemas contextualizados con idoneidad y ética, entonces no
tiene competencias matemáticas, porque la competencia es un saber actuar en un
contexto específico.
Lo
que queremos es que los y las
estudiantes en un enfoque por competencias, tengan competencias y que sepan
emplear el conocimiento para resolver
problemas de su contexto familiar, comunitario, social , escolar y alcanzar sus
propósitos, utilizando los conocimientos de manera pertinente y eficaz en
situaciones de aprendizaje que los inviten a movilizar sus recursos y así
desarrollar competencias fundamentales y específicas para ser mejores personas,
mejores ciudadanos y mejores trabajadores, para el desarrollo económico, social
y productivo de nuestro país, en lugar de tener gran cantidad de contenidos
poco significativos para él y la
estudiante.
La
adquisición y desarrollo de las competencias en las y los estudiantes implica
una mediación docente que reconozca y favorezca la dimensión ética de la
persona, para que actúe con base en valores democráticos, asumiendo ciertos
criterios esenciales de responsabilidad social y sentido ético en sus
actuaciones. Pues para decir que un estudiante es competente es necesario que
actúe evidenciando actitudes positivas hacia sí mismo, a los otros y a su
entorno natural, poniendo en
práctica los valores que tiene como
persona.
sábado, 18 de enero de 2014
LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN Y LA INSEGURIDAD CIUDADANA
Hoy nos encontramos en una sociedad donde existe mucha corrupción e inseguridad ciudadana, una de las armas fundamentales para luchar contra la corrupción y la inseguridad ciudadana es la educación en valores, ya que hoy en día se necesitan personas preparadas profesionalmente, con buenos valores morales como: La autoestima, la responsabilidad, la puntualidad, la gratitud, la honestidad, la humildad, la amistad, la tolerancia, la solidaridad, la justicia, etc.
De que valdría un ser humano preparado solo en el aspecto cognitivo y con una deficiente preparación en valores morales, entonces será una persona profesional pero corrupta. Es momento de incidir en la educación en valores, porque solo así estaremos enfrentando la corrupción y la inseguridad ciudadana.
El origen de la corrupción y la inseguridad ciudadana es la crisis de los valores morales, esa es la causa, y nosotros tenemos que solucionar la causa para que el efecto sea diferente, como una sociedad honesta, con seguridad ciudadana.
Si deseamos cambiar el estado actual de las cosas, si aspiramos a una vida más plena y de realizaciones, si estamos convencidos de que todos los seres humanos tenemos derecho a ser felices, si deseamos una sociedad honesta y con seguridad ciudadana, tenemos que comprometernos todos a la difusión de los valores.
Existen seres humanos que se comprometen en aliviar los efectos: la corrupción y la inseguridad ciudadana y otros seres humanos están comprometidos en identificar las causas la cual es la crisis de valores morales.
Por lo que tenemos que practicar los valores morales para tener una sociedad más justa, honesta y con seguridad ciudadana.
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